Rol de evaluaciones parciales... Continuamos en Voz Radio OnLine

AulaGlobal#9P101

Rol de evaluación parcial por grupos. Lugar: Cubliculo 10 Edificio 9H, 2 piso.
Lunes 7 Octubre: Hermosillo Life (11:00 a 12:00 hrs); Ellas (12:00 a 13:00 hrs)
Viernes 11 Octubre: Aquí Entre Nos (11:00 a 12:00 hrs); Prisma (12:00 a 13:00 hrs)
Lunes 14 Octubre: MIX (11: 00 a 12:00 hrs); Aleatorio (112:00 a 13:00 hrs)


Continuamos!!!


Rol de los grupos en cabinas de Voz Radio OnLine:
Martes (ELLAS / Aleatorio / Hermosillo Life)
Jueves (MIX / PRISMA / Aquí Entre Nos... )

Analizar la siguiente película y comentar...

http://m.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

Programa de Materia (ciclo 2013.2)

Materia: "LENGUAJES DE COMUNICACIÓN" 

Objetivo General

En este espacio educativo el alumno mediante el uso creativo e imaginativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC's)  reconocerá los lenguajes de la comunicación global relacionados con lo escrito, auditivo, visual, audiovisual y multimedia; mismos que utilizará para la identificación de los procesos comunicativos en un contexto socio histórico dinámico, dialécticamente cambiante; explorando e investigando temáticas de actualidad para efecto de procesar la información y luego transmitir a modo de Conocimiento compartido tanto en Aula formal como en AulaGlobal.

El espacio educativo se desarrollará con una estructura modular a modo de organización <Proceso de Trabajo Productivo> para el Emprendimiento de Iniciativas e Ideas Detonantes. Cada módulo o iniciativa de trabajo es semanal, tendrá como objetivo introducir al alumno, de manera básica, al conocimiento y práctica de los lenguajes de la comunicación en praxis real y virtual, transformando el aula tradicional en una Aula Global.

Competencias Afectadas: Identificación, Diagnóstico, Evaluación, Innovación, Emprendimiento.

Objetivos específicos

El alumno: Ordenará las palabras e ideas de manera escrita; Identificará los fundamento del lenguaje sonoro; Reconocerá los sonidos como materia prima en la producción de audio; Reconocerá la importancia y función de la imagen en la sociedad; Reconocerá la importancia de la imagen fija desde la pintura rupestre hasta nuestros días; Reconocerá la transformación tecnológica de la producción y reproducción de la imagen; Identificará las distintas aplicaciones de la imagen fija y en movimiento; Reconocerá la integración de los recursos léxico auditivo, visual y escrito, para la realización de productos multimedia.

Precedentes necesarias del estudiante: Habilidades básicas de lectura; Habilidades para la redacción de textos e hipertextos en Internet; Habilidades apropiadas para la expresión oral.

Nociones sobre lenguajes de comunicación  Contenidos específicos: Lenguaje escrito; Lenguaje auditivo; Lenguaje visual. La imagen fija (fotografía). La imagen como elemento fundamental del lenguaje visual

o Aproximaciones teóricas a la imagen; Funciones de la imagen

• Como método de conocimiento

• Como medio de comunicación

• Como medio de expresión.

Lenguaje audiovisual. Lenguaje visual e imagen-movimiento; Lenguaje multimedia o ¿Qué entendemos por lenguaje multimedia?

Innovación Educativa: Conocer las variables que configuran la estructura de los productos multimedia; Dinámica: Presentación de la información (Tradicional y Virtual); El sistema digital como integrador de lenguajes; La producción multimedia interactiva; Tipos de almacenamiento de información (Internet, lenguaje multimedia).

Situaciones de Enseñanza-Aprendizaje

- Sesiones áulicas.

- Prácticas en audio (radio), video, fotográfico y Procesamiento de Información (cómputo); Realización individual de prácticas en cada uno de los módulos semanales combinando sistemas de Redes Sociales para el Conocimiento Compartido. 

Experiencias de Aprendizajes

Actividades específicas del alumno: Realizar prácticas básicas sobre mensajes escritos, auditivos, audiovisuales y multimedia; Conformación de equipos para el desarrollo de proyectos modulares; Participar de manera crítica sobre actividades que presenten los alumnos de manera individual y grupal.

Actividades específicas del docente: Presentación y explicación del espacio educativo; Exposición sobre los lenguajes de la comunicación; Coordinación y asesoría permanente sobre los ejercicios que se soliciten por módulo.

Sistema de Evaluación: Realización individual y por equipo de ejercicios solicitados por módulo semanal; Elaboración de una actividad integradora de los lenguajes de la comunicación.

Puntualidad y asistencia.

Material de estudio (recomendable):

Benavides y Quintero: Escribir en Prensa.

Colle, R. (1993) Iniciación al Lenguaje de la Imagen. Ed. Universidad Católica. Chile.

Galaburri, María Laura (?) la enseñanza del lenguaje escrito. Un proceso de construcción 

Michelle, M. (1989) La adquisición del lenguaje. Herder. Barcelona.

Neuman, Russel W. (2002) El futuro de la audiencia masiva. Fondo de Cultura Económica. México.

Raskin, Jef (2001) Diseño de sistemas interactivos. La importancia de nuestra relación con las computadoras. Addison Wesley. México.

Romero f. (1996). Que ondas con la radio. Editorial Alahambra. México.

Romo Gil María Cristina (1994). Introducción al conocimiento y práctica de la radio. Editorial diana. México.